Erklärung zur Barrierefreiheit

Wir sind bestrebt, unsere Website und die digitalen Lernmaterialien (wie z. B. unsere interaktiven Shadowing-Slideshows und Lerneinheiten) für alle Nutzerinnen und Nutzer – unabhängig von ihren körperlichen oder technischen Voraussetzungen – barrierefrei zugänglich zu machen.
Stand der Vereinbarkeit mit den Anforderungen
Unsere Inhalte orientieren sich an den Richtlinien der Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.1, Konformitätsstufe AA) sowie den nationalen Vorgaben der BITV.
Besondere Barrierefreiheits-Features auf unserer Plattform:
- Didaktische Text-Bild-Kopplung: Grafische Elemente und Comic-Panels in den Lektionen dienen der visuellen Unterstützung. Die darin enthaltenen Dialoge und Informationen werden stets als navigierbarer Systemtext sowie in gesprochener Audioform (Text-to-Speech / Sprachausgabe) bereitgestellt, sodass alle Inhalte ohne Informationsverlust barrierefrei erfasst werden können.
- Tastatur- und Screenreader-Freundlichkeit: Bedienelemente, Navigationstasten und Textanzeigen sind für die Nutzung von assistiven Technologien optimiert. Redundante Vorleseschleifen bei visuellen Medien werden gezielt vermieden.
- Anpassbare Schrift & Kontraste: Die Inhalte sind responsive gestaltet und lassen sich dynamisch an unterschiedliche Bildschirmgrößen und Zoomstufen anpassen.
Zusätzliche Anpassungsmöglichkeiten (Accessibility-Tool):

Um Ihnen das Lesen und Navigieren auf unserer Website so angenehm wie möglich zu gestalten, steht Ihnen über ein Bedienfeld ein Barrierefreiheits-Assistent zur Verfügung. Über dieses Werkzeug können Sie unter anderem:
- den Farbkontrast der Seite anpassen (z. B. Hochkontrast-Modus),
- die Schriftgröße dynamisch vergrößern oder verkleinern,
- Links und Interaktionsflächen deutlich hervorheben,
- Animationen oder visuelle Effekte stoppen.
Feedback und Kontakt
Sollten Sie auf unseren Seiten auf Barrieren stoßen oder Anregungen zur Verbesserung der Zugänglichkeit haben, können Sie uns jederzeit unter marzellus1 (at) gmail.com kontaktieren.

