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- Übung
- Autokauf
- Didaktik
🚗 Entdecke das Auto!
Klicke auf einen Kreis und lerne die Wörter kennen.
Die … ist oben auf dem Auto.
Durch die … sehe ich die Straße.
Bei Regen schalte ich den … ein.
Ich öffne die … und lege die Einkaufstaschen in den ….
Wenn es dunkel wird, schalte ich die … ein.
Das … ist vorne und hinten am Auto.
An der Tankstelle öffne ich die ….
Im Winter brauche ich gute Autoreifen.
Vor dem Abbiegen schalte ich den … ein.
Ich ziehe am … und öffne die Autotür.
Ziehe die passenden Wörter in die Lücken. Auf dem Smartphone kannst du zuerst ein Wort und dann eine Lücke antippen.
Ein neues Auto für Frau Yilmaz
A1 · Alltag
Dialogtext anzeigen
- Verkäufer: Guten Tag! Kann ich Ihnen helfen?
- Kundin: Guten Tag! Ja, ich suche ein gebrauchtes Auto. Ich möchte nicht mehr als 8.000 Euro ausgeben.
- Verkäufer: Dann schauen Sie sich doch einmal diesen Wagen an. Er ist in einem guten Zustand und hat neue Autoreifen.
- Kundin: Das Auto sieht gut aus. Sind die Scheinwerfer in Ordnung?
- Verkäufer: Ja, beide Autoscheinwerfer funktionieren. Auch die Blinker sind in Ordnung.
- Kundin: Und die Windschutzscheibe? Hat sie Kratzer?
- Verkäufer: Nein, die Windschutzscheibe ist sauber und ohne Risse. Die Scheibenwischer funktionieren ebenfalls sehr gut.
- Kundin: Das ist wichtig, besonders bei Regen. Kann ich einmal die Scheibenwischer ausprobieren?
- Verkäufer: Natürlich! Hier ist der Schalter. Bitte schön.
- Kundin: Danke. Und was ist mit den Außenspiegeln? Kann man sie einstellen?
- Verkäufer: Ja, die Außenspiegel lassen sich elektrisch einstellen. Sie können den linken und den rechten Spiegel hier bedienen.
- Kundin: Sehr praktisch! Ist die Dachantenne auch in Ordnung? Ich höre gern Radio.
- Verkäufer: Ja, Sie können das Radio gleich ausprobieren.
- Kundin: Gut. Jetzt möchte ich gern den Kofferraum sehen.
- Verkäufer: Kein Problem. Ich öffne die Heckklappe für Sie. Der Kofferraum ist ziemlich groß. Hier passen mehrere Einkaufstaschen hinein.
- Kundin: Das stimmt. Und wo ist die Tankklappe?
- Verkäufer: Sie befindet sich hinten an der Seite des Autos.
- Kundin: Gut. Kann ich auch eine Probefahrt machen?
- Verkäufer: Ja, natürlich. Bitte öffnen Sie die Autotür und steigen Sie ein.
- Kundin: Vielen Dank. Ich glaube, das Auto gefällt mir. Wenn die Probefahrt gut läuft, kaufe ich es vielleicht.
- Verkäufer: Das freut mich! Dann wünsche ich Ihnen eine gute Fahrt.
Minilektion: Ein neues Auto für Frau Yilmaz
Niveau: A1–A2 Thema: Autoteile, Wortschatz und ein Verkaufsgespräch Lernziel: Die Lernenden können wichtige Teile eines Autos benennen, die neuen Wörter im Satzkontext verwenden und einem einfachen Verkaufsgespräch folgen.
Unterrichtsverlauf
1 – Entdecken
Imagemap: Das Auto entdecken
Die Lernenden betrachten das Auto und öffnen die Hotspots. Sie erschließen die Bedeutung der Begriffe über die bildlichen Details und lernen Singular, Plural und typische Beispielsätze kennen.
Didaktische Begründung: Visuelle Verankerung und selbstständiges Entdecken fördern die Bedeutungserschließung und erleichtern das Behalten neuer Wörter.
2 – Üben
H5P: Lückentext / Einsetzübung
Die Lernenden ergänzen die neu eingeführten Wörter in Sätzen, beispielsweise: „Bei Regen schalte ich den … ein.“ oder „Die Einkaufstaschen liegen im …“.
Didaktische Begründung: Der aktive Abruf und die Anwendung im Satzkontext festigen den Wortschatz und bereiten auf die kommunikative Verwendung vor.
3 – Anwenden
Verkaufsdialog: Ein neues Auto für Frau Yilmaz
Die Lernenden hören das Verkaufsgespräch und lesen den Dialog mit. Sie erkennen die neuen Wörter in einer realistischen Kommunikationssituation und lernen typische Redemittel für Fragen und Auskünfte beim Autokauf kennen.
Didaktische Begründung: Die Verbindung von Hören und Lesen unterstützt das Hörverstehen, die Aussprache und den Transfer vom isolierten Wort zum alltagsnahen Dialog.
Didaktische Gesamtidee
Die Minilektion folgt einer klaren Progression: Entdecken → Üben → Anwenden. Die Lernenden begegnen den neuen Wörtern zunächst visuell und kontextgestützt, sichern sie anschließend durch eine gezielte Einsetzübung und erleben sie abschließend in einer authentischen Alltagssituation. So werden Wortschatzaufbau, Sprachverstehen und kommunikative Handlungsfähigkeit schrittweise miteinander verbunden.
Das „Daily Mission“ Konzept für diese Lektion zum Download
