- Verwendung
- Lesen & Hören
- Üben
- Didaktik
Ein ganz normaler Tag
Am Montag stehe ich um 7 Uhr auf. Nach dem Frühstück fahre ich zur Arbeit. Von 8 bis 12 Uhr arbeite ich. Um 12 Uhr mache ich Mittagspause.
Am Nachmittag arbeite ich bis 16 Uhr. Ab 17 Uhr habe ich Zeit für mich. Im Sommer gehe ich nach der Arbeit oft spazieren. Im Winter bleibe ich lieber zu Hause.
Seit zwei Jahren lerne ich Deutsch. Vor dem Abendessen mache ich meine Hausaufgaben. Nach dem Abendessen lese ich noch ein bisschen. Am Wochenende treffe ich Freunde. Für zwei Stunden gehen wir manchmal ins Café.
🕐 Präpositionen der Zeit
Lerne, wie du Zeitangaben mit den richtigen Präpositionen verwendest.
1. Präpositionen erkennen
Lies den Satz und wähle die passende Präposition.
2. Zeitangaben zuordnen
Klicke auf eine Zeitangabe und danach auf die passende Präposition.
UM
AM
IM
3. Weitere Zeitpräpositionen
Wähle jeweils die passende Präposition.
Merke
Zeitraum
von 8 bis 12 Uhr
Beginn
ab 17 Uhr
bis heute
seit zwei Jahren
früher
vor dem Abendessen
später
nach dem Frühstück
4. Baue den Satz
Klicke die Wörter in der richtigen Reihenfolge an. Ein Wort im Satz kannst du erneut anklicken, um es zurückzulegen.
5. Transfer: Ein Tag im Museum
Jetzt wendest du die Präpositionen in einer neuen Situation an. Lies den Text und wähle jeweils die passende Präposition.
Verwendung im Unterricht
Die Minilektion eignet sich zur Einführung, Festigung und Anwendung von Zeitpräpositionen auf A1/A2-Niveau. Die Lernenden arbeiten vom Erkennen über die Regelbildung bis zur freien Anwendung.
Operationalisierte Lernziele
Die Lernenden können …
- Zeitangaben mit den Präpositionen am, um, im, ab, seit, vor, nach, von … bis erkennen und unterscheiden.
- Zeitangaben den passenden Präpositionen zuordnen.
- die Präpositionen in einfachen Sätzen korrekt einsetzen.
- vorgegebene Wörter zu grammatisch korrekten Sätzen ordnen.
- eigene Aussagen über Tagesablauf, Termine und Freizeit mit Zeitpräpositionen formulieren.
- Zeitangaben in einem neuen situativen Kontext (z. B. Museumsbesuch) korrekt anwenden.
Kompetenzorientiertes Endziel:
Die Lernenden können einfache zeitliche Abläufe sprachlich korrekt beschreiben und dabei die wichtigsten Zeitpräpositionen situationsgerecht verwenden.